Buenas tardes, como dije esta mañana, durante el fin de semana tendré listas las notas de lengua. Ya os he dicho que esta semana, el jueves, haremos un examen en el que habrá un texto y preguntas tanto de tipo gramaticales como sobre el propio texto, pero en general bastante fácil. Aún así recuerdo que la mayor parte del tiempo la hemos dedicado a la escritura del capítulo de lengua que va a formar parte del libro que vamos a publicar. Yo estoy leyendo los capítulos, de esta lectura final extraigo una nota final, que se complementa al resto de notas que he ido poniendo cada vez que lo habéis leído y en las que yo os he ido diciendo las modificaciones que debíais ir haciendo. Hoy, con dos capítulos que he leído en clase, me he llevado una mala sorpresa, al ver como todo aquello que había dicho que corrigiese a esos capítulos no había sido hecho, ni tan siquiera las faltas de ortografía, puntos, comas, etc. que debíais haber cambiado durante las dos sesiones de la última semana que debíais haber estado releyendo el capítulo una vez más. Y digo una vez más porque durante todo el trimestre he ido insistiendo en la importancia de esta escritura, de saber modificarla, mejorarla, ampliarla, corregirla... y todo esto se hacía leyendo constantemente dicha historia introduciendo todas las mejoras necesarias.
Veo que algunos no os habéis tomado en serio esta actividad y que el aprobado de la asignatura puede peligrar en muchos casos. Tenéis hasta el viernes para VOLVER A LEER VUESTRO CAPÍTULO y corregirlo y entregármelo con todas las correcciones realizadas. Más allá de esa fecha, dichas modificaciones contarán para la nota del tercer trimestre.
En matemáticas hemos seguido con las operaciones con números decimales y aplicando las operaciones combinadas a dichos números.
Con respecto a las fracciones el próximo lunes habrá un examen de recuperación que todavía no sé si hará todo el mundo o solo los alumnos con suspenso. Por si a caso y con el fin de afianzar estos contenidos, que todo el mundo repase, haga ejercicios y sea capaz de explicar los contenidos básicos de qué es una fracción, qué son fracciones equivalentes, etc.
